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河南专升本教育学41道必考简答题

  • 发布时间:2024-07-28 11:54:17
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  河南专升本教育学41道必考简答题如下所示,2025年准备参加河南专升本考试的考生可提前进行查看,在考前牢牢记忆一下,争取能考出好成绩。

  1、教育的社会属性

  永恒性、历史性、社会独立性

  2、教育起源

  神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说

  3、教育的构成要素

  教育者、受教育者、教育影响(教育内容、教育手段)

  4、20世纪后期教育改革和发展的特点

  终身化、全民化、民主化、多元化、现代化

  5、夸美纽斯的主要观点

  适应自然、班级授课制、泛智教育

  6、教育与政治经济制度关系

  社会政治经济制度决定了教育的领导权、受教育权、教育目的教育相对独立于社会经济制度

  7、教育对政治经济制度的影响

  教育培养出社会政治经济制度所需要的人才、

  教育是一种影响政治经济制度的舆论力量、教育促进民主化进程

  8、教育与生产力的关系

  生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度;

  生产力的发展水平制约着教育结构的变化;

  生产力发展水平制约着教育的内容、方法和手段;

  教育相对独立于生产力的发展

  9、教育对生产力的反作用

  教育再生产科学技术;

  教育再生产劳动力

  10、个体身心发展的动因

  内发论:孟子、弗洛伊德、格赛尔、威尔逊

  外铄论:荀子、华生、洛克

  11、影响个体发展的主要因素

  遗传、环境、教育、个体主观能动性

  12、教育(学校教育)在人的发展中起主导作用

  学校教育是-种有目的的培养人的过程;

  学校教育是通过有专门训练的老师进行的;

  学校教育能有效的控制、影响学生发展的各种因素;

  学校教育对人的影响具有即时价值和延时价值

  13、个体身心发展的规律

  顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性

  14、教育目的的功能

  导向、激励、评价

  15、确立教育目的的依据

  社会政治、经济、文化背景;

  人的身心发展特点;

  人们的教育理想;

  我国确立教育目的的依据是马克思关于人的全面发展学说

  16、素质教育的内涵

  素质教育是面向全体学生的教育

  是促进学生全面发展的教育

  是促进学生个性发展的教育

  是以培训创新精神和实践能力为重点的教育

  17、素质教育的意义(为什么开展素质教育)

  有助于提高国民素质

  有助于受教育者全面发展.

  克服应试教育弊端,深化教育改革

  18、建立学制(学校教育制度)的依据

  生产力发展水平和科学技术发展概况;

  社会政治经济制度;

  学生的身心发展特点;

  人口发展状况;

  本国学制历史发展和国外学制的影响

  19、我国当前学制的改革

  适当发展学前教育;

  完全普及义务教育;

  继续调整中等教育结构

  20、教师劳动特点

  教师劳动的复杂性;教师劳动的创造性;

  教师劳动的长期性;教师劳动的示范性。

  21、教师的职业素养

  教师的职业道德素养;教师的知识素养;

  教师的能力素养;职业心理健康

  22、教师的职业道德素养

  爱岗敬业;爱国守法;热爱学生;为人师表;教书育人;终身学习

  23、教师的知识素养

  政治理论素养;精深的专业知识;

  广博的文化基础知识;必备的教育科学知识

  24、教师的能力素养

  语言表达能力;

  教育教学能力;

  组织管理能力;

  自我调控自我反思能力

  25、职业心理健康

  高尚的师德;

  愉悦的情感;

  良好的人际关系;

  26、教师劳动特点

  教师劳动的复杂性;

  教师劳动的创造性;

  教师劳动的长期性;

  教师劳动的示范性。

  27、教师的职业素养

  教师的职业道德素养;

  教师的知识素养;

  教师的能力素养;

  职业心理健康

  28、教师的职业道德素养

  爱岗敬业;

  爱国守法;

  热爱学生;

  为人师表;

  教书育人;

  终身学习

  29、教师的知识素养

  政治理论素养;

  精深的专业知识;

  广博的文化基础知识;

  必备的教育科学知识

  30、教师的能力素养语言

  表达能力;

  教育教学能力;

  组织管理能力;

  自我调控自我反思能力

  31、职业心理健康

  高尚的师德;

  愉悦的情感;

  良好的人际关系;

  健康的人格

  32、教师专业发展的内容

  专业理想的建立;

  专业知识的深化与拓展;

  专业能力的提高;

  专业自我的形成

  33、教师专业发展的途径

  师范教育、入职培训、在职培训、自我教育

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