河南专升本教育学——教育与社会的发展
一、教育与社会政治经济制度
政治经济制度与教育之间的关系是相互制约、相互影响。
（一）政治经济制度对教育有制约作用，主要表现在以下方面：
1、社会政治经济制度决定教育的领导权
在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁掌握
国家政权，谁就能控制精神产品的生产， 谁就能控制学校教育。
2、社会政治经济制度决定受教育权
一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确 定，基本上是由政治经济制度决定的
3、社会政治经济制度决定教育目的
4、社会政治经济制度决定着教育内容的选择，特别是
思想品德教育的内容选择
（二）教育对社会政治经济制度具有反作用。
1、教育通过培养为社会所需要的人才，作用于一定的社会的政治经济制度。
2、教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。通过传播社会或阶级所需要的思想观点、道德风尚，制造一定的社会舆论作用于一定的社会政治经济制度。
3、教育对政治经济制度不起决定作用
社会政治经济制度发展的根本动力是生产力与生产关系的矛盾运动，教育在这种矛盾运动中 只起
加速或延缓作用，不起决定作用。
二、教育与生产力的关系
1、社会生产力对教育的制约作用。
①生产力制约教育目的的制定。
②生产力制约教育事业发展的规模、速度和结构。
③生产力制约教育的内容。
④生产力的发展水平制约教学手段、教学方法和教学组织形式。
2、教育对社会生产力的促进作用。
①教育是劳动力再生产的重要手段。
②教育是实现科学知识再生产的重要途径。
③教育是生产新的科学知识的重要手段。
三、教育与科学技术
（一）科学技术对教育的影响
科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的动力作用。 1、科学技术能够改变教育者的观念
2、科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量
3、科学技术能够影响教育的内容、方法和手段
4、科学技术影响教育技术
（二）教育对科学技术的作用
1、教育具有再生产科技的功能
传递、积累和借鉴前人的科学技术成果，是科学技术本身发展和再生产的前提条件。 2、教育推进科学的体制化
科学的体制化是指出现职业的科学家以及专门的科研机构去开展教学研究。 3、教育具有科学研究的功能
4、教育促进科研技术成果的开发利用四、教育与文化
文化与教育是相互依存、相互制约的关系。
（一）文化对教育发展的制约作用1、文化影响教育目的的确立
2、文化影响教育内容的选择
3、文化影响教育教学方法的使用
（二）教育对文化发展的促进作用
1、教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用
2、教育具有选择和提升文化的作用
3、教育具有传播和交流文化的作用
4、教育具有更新和创造文化的作用
（三）教育与文化关系的特殊性1、文化本身是一种教育力量。
一是特定时空中的文化构成了
文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生着潜移默化的作 用，发挥着强大的教育作用；
二是一定社会的文化以不同的方式影响着
学校文化、
班级文化和
课堂文化，对教育活动起着 无形又强大的影响作用。
2、教育本身是一种特殊的文化现象。
教育具有双重文化属性：一方面它是传递和深化文化的手段，这是它与文化构成内容与形式 的关系；另一方面它的实践者及实践本身又体现着文化的特质，如思想观念、价值倾向和行 为方式，这是它就成为文化本体。
由此可见，教育是一种特殊的文化现象，它在社会文化中具有十分特殊的地位。一方面，文 化通过教育活动得以传递和深化；另一方面，文化通过教育发展得以丰富。
（四）学校文化
学校文化是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共 同创造的、对外具有个性的精神和物质共同体。
学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和制度文化构成。
