第十四章 学校管理
1. 学校管理过程包括计划、实施、检查、总结四个环节。其中计划时开始环节，实施和检
查是中间环节，总结是终结环节。
2. 实施是学校管理工作的中心环节，是完成管理目标的基本手段，它主要通过组织、指导、
控制、协调、激励等措施，来调动人的积极性。
3. 学校管理的主要原则有方向性原则、整体性原则、民主性原则、规范性原则、教育性原
则、程序性原则、有效性原则。
4. 学校管理目标大体上包括学校总体目标、教育教学管理目标、教育科研管理目标、生产
劳动管理目标、人事管理目标、财务管理目标和行政管理目标等。
5. 学校管理目标的作用主要体现在四个方面∶即导向作用、激励作用、调节作用、衡量作
用。
6.合格的学校管理人员应具备以下几个素质∶政治素质、业务素质、心理素质、身体素质。
7. 学校管理的方法主要有三种∶行政管理法、经济管理法和教育管理法。
◇ 学校管理∶就是在实现教育目的的过程中，通过学校管理者的指挥，控制和协调作用，科学的开发学校中的人、财、物、信息等资源，以实现学校工作目标的职能活动。◇ 学校管理目标∶指学校组织系统为完成现代学校教育任务，从本校实际出发确定的一定
时期的办学目的和组织活动的质量规格与标准。
◇ 方向性原则∶学校管理必须坚持社会主义的办学方向，这是学校管理必须适应社会主义政治经济制度的客观反映，也是由我国社会主义教育的性质、目的、任务决定的。◇ 整体性原则∶要求学校管理者要把学校看成社会大系统的一个组成部分，并把所管理的
系统视为一个整体，从实现整体目标出发，面向全局、统筹规划、综合部署、统一指挥、通力合作，充分发挥整体功能，以达到最佳的管理效果。
◇ 规范性原则∶指学校管理工作要在加强思想教育的基础上，使学校各项工作都有一定的
规格、力求规范化、标准化。
◇ 民主性原则∶指在学校管理中要充分发扬民主，实行全员管理，调动起全校教职工的积
极性和创造性，依靠集体的智慧和力量管理好学校。
◇ 教育性原则———指管理和教育有机结合起来，通过管理更好地发挥教育的功能，促进学
生素质的全面发展。
◇ 有效性原则∶指学校管理工作比须讲究效率，要合理而有效的利用人、财、物、事、时
间和信息，以最小的消耗，取得最佳的效益。
◇ 经济管理法∶指学校管理者利用物质利益的影响，通过物质刺激的方式，对学校成员产
生作用并得到管理目的的方法。
◇ 教育管理法∶指学校管理者根据教育的规律，根据学校工作及教职工的特点通过摆事实，
讲道理以充分调动教职工的积极性和主动性，从而对学生进行管理的方法。8.学校管理的涵义及特点
涵义（略）
特点∶学校管理是一项创造性的智力劳动;学校管理以培养符合社会要求的人才为
目的，追求学校整体工作的最优化;学校管理是信息沟通和信息反馈的过程;学校管理是开放式的;学校管理是科学管理与民主管理的统一。
9. 学校管理过程包括哪几个阶段?
（一）计划，开始环节（二）实施和检查，中间环节（三）总结，终结环节。
10.学校管理的科学性表现在哪些方面?
学校管理目标的科学性学校管理制度的科学性>学习管理体制的科学性学校管理方法的科学性。11.怎样做一名合格的中学校长?
结合学校管理的特点，按照学校管理的过程，依据学校管理的原则，科学的进行管理。从而科学的进行阐述怎样作一名合格的中学校长。
